丘夫子站在岷的书案前。

看着有些稚嫩的字，眼中笑意盎然，为人师者，终究是爱才的。

“不错！”

丘夫子评价一句：“除了法，接下来，便学习这个字，秦！”

“大秦的秦，老秦人的秦，你们都是老秦人，自当记住此字，终生不忘，为其而战！”

巨大的木板上，一个大篆的秦字出现，旁边 是丘夫子的拆解的笔画顺序：“按着这个顺序练习！”

“接下来，老夫教你们反（唐以前的注音法，称反，唐以后称切，后面称反切）音！”

岷眉头微皱，看着木板！

这个时代没有汉语拼音，前人总结经验，衍生出了反音，以保证传承，不至于记错。

反音是指用两字并成一音的注音方法。

上字取它的声，下字取它的韵与调。

例如：“切”字的读音。

《说文解字》注音为“千结切”。

用“千”字的声母（q）+“结”字的韵母和声调（iē），读“qiē”。

这种注音方法称为“反音。”

注音才是识字最重要的一步！

岷学的很认真！

他虽然了解拼音，但是，音与字对不上。

他连小篆都不是了解，更何况还是更为复杂的大篆了，这个识字的过程，是必须的。

有了第一次，学习的进度就快了一些，赵族学室只负责最简单的启蒙，都是小孩子，自然剑术，算学都不会教导。

基本上只教识字！

所以，一上午，都在学习注音，一直到日中。

“授业结束，准备早食！”丘夫子走出了学舍，留下了一众史子。

岷跟着其他人一道走了。

这赵族的用食之地，他也不清楚，只能厚着脸皮跟上。

赵族学室有食肆，就在学舍的后方。

这些赵族的史子，也是在此地就食。

岷走进去，找了个位置，安静的落座。

也许是赵族的长者，叮嘱了这些小屁孩，他们只是与岷泾渭分明，却也没有再找岷的麻烦。

片刻后，便有家妾送来了菜肴。