“善，这样还可以省去不少开销。”

接下来，二人就这件事的具体运行，开始了讨论。

这件事从提出到实施、再到后期人才的下放，涉及到的问题还有许多。

就比如这大学堂的地点设在哪，师资怎么解决？筛选测试人才的手段如何？后期人才分配要遵循什么原则？要知道，这些人的核心目的，还是以建设家乡为主，多数都是要放回去的。既然要放回去了，招募其的人，是否可以给其家乡带去一些商机？

解决了一个问题，又迎来了更多的问题。

虽说所有的事不一定方方面面都需要二人来解决，但是毕竟想到一点就要记一点，未来解决的时候也好解决。

就这样，二人说说唠唠，想想写写，甚至天都亮了二人都没注意。

……

因为前一日二人谈的非常尽兴，所以第二日白天基本都在睡觉，路程耽误了一天。

二人又在福州闲逛了一日之后，李丰田花钱差人给问雪先生送去了不少生活必需品之后，一行人则是再一次踏上了船。

……

关于问雪先生提出的那个上策，不光是给李丰田以灵感，同样也是让李二意识到了一些问题。

发展国家，不能光靠着中央一头热乎，最深入和接触百姓的，还是县令、州府这些底层官员。

所以，应该鼓励这些底层官员甩开思想包袱，大胆去做，朝廷方面，也应该鼓励去做，去改变，而不是奉行那些所谓的中庸之道而不作为。

未来朝廷考核的方向也应该改改，要鼓励地方大胆的变革和尝试，不要怕失败，考核也不能光看结果。