德育课则是通过讲述传说或者历史来凝聚人心，我从盘古开篇，会逐渐讲至各个姓氏的诞生以及演变。简而言之，我大明人追溯起来都是一个祖宗一家人，而这个概念的终极版本自然是‘民族’这个概念了。

究竟会不会有效果？我怎知道啊我又不是神，我想这样做也就去做了。

日落西山时，几位先生还是赖着不走。

上午的课他们看了，下午的自习课居然也不曾放过，还恬不知耻的去我的教室东张西望的，美其名曰查看一下学生的学业。

小卓真是个好先生，他不放心学生的学业，整个下午都耗在教室里，一个一个的教他们如何握笔如何书写。同时，她还要应付这些老不羞的种种疑问。

我极度怀疑他们跟在小卓身后只是为了闻闻所谓才女的屁味。

好吧，我承认我有点泛酸。

既然赖着不走，我也只好招待他们晚饭。

依旧是那两个三旬老姑娘，围着八仙桌添酒布菜，对我都从未这般殷勤过，这人是真留不住了。

席间，我对几位先生说，“我这里的琐事越来越多，眼见早晨是没时间学业了，日后咱们便改在午后授课吧。”

赵士桢同学老神哉哉的说，“我们几个早有预料也商议过了，改在午后也是可以的，殿下不必为了此事烦恼。”

我自然是高兴的，事实上我还有另外一个目的。

“先生你看，一个学生也是教一群羊也要放，不如几位将徒子徒孙都一并教了吧？”

我指着房中一堆木质零部件笑着说，“火铳火炮都有，这铳炮打造同操练也是一门大学问，我一个人学太苦闷了些，人多了才有气氛啊，这么多徒子徒孙，是一定能将先生们的心血发扬光大的。”

毕懋康同学干笑着不做声，其实确切来说，在火器一道这位也算赵士桢的弟子，只不过是以朋友论交。

赵士桢仰头一杯老酒落肚，很是痛快的回答我，“殿下便是不说，老夫也是有意如此的，只是眼下这点器材不足用啊，再有这道不可轻传......”

“我懂！我懂！”

我急忙打住老头子的沉吟。

“几位是我的先生，自然也是知行学堂的先生，别说先生了，把祭酒这个位置让给你们我才高兴呢。

这俸禄自然是单独来算的，不，这是谢仪，几位先生劳心劳力的，都是学生应该做的。至于教学器材，再多多打造也就是了。”

“说来我还有一个想法，我知几位先生对机械之学也颇有研究，我看不如在王府内筹建工坊请一些工匠过来，什么水车、耕犁、水磨之类的也可以一并打造样品出来，我知行学堂正要学这样的学问。”

“如此，先生有一些新奇想法，也可以大胆去尝试，而费用......都由本王来承担！”