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听了大家七嘴八舌的议论，林东升算是听明白了。

原来这些多出的学生，之所以愿意跑来听课，不是奔着自己的单身和颜值来的，而是自己的课，确实讲得很好，能被他们喜欢和认可。

这下，林东升没有心理负担了，继续给孩子们认真上课，也不嫌人多了。

为了充分调动大家的思维和积极性，他甚至每天都会扔出一道构思巧妙的数学题，常人可以想出一两种解法，优秀者可以想出三四种解法。

而那些数学天赋比较出色的学生，则可以想出五六种解法。

但这往往还不是极限，因为林东升甚至可以一口气扔出十种解法，让他们叹为观止。

不过，林东升的有些解法，并不是纯粹的高数知识，有些还涉及到更为高深的数学领域。

他这种授课方式，虽然会让一些普通学生每天承受打击，但也帮那些有一定数学天赋的学生，更快地推开了研究数学世界的大门。

更搞笑的是，有一次，他发现班里不光来了很多外系的学生，还来了几位数院的老师。

这些相对年轻的讲师们，不仅认真听课，还悄悄做起了笔记。

因此，林东升上起课来，也更加用心了，从不备课的他，为了提升知识密度，甚至暗中备起了课。

不仅如此，越来越多的同学，开始找机会和他探讨数学研究方面的问题。

刚开始，林东升还比较享受这种教书育人的乐趣，次数多了，他也有些吃不消了。

因为多数学生问的，都是一些虽然有一定难度、但实则非常基础的问题，一次还好，两次、三次之后，他也有些失去耐心了。

内心里，他开始盼望着清北大学能冒出一个新的数学天才，一个天赋不弱于自己的真正天才。

或许是老天感受到了他的诚意和招呼，很快，林东升就从今年的保送名单中，发现了一个这样的天才。