谢傅清扫了身上的灰尘，顿了顿衣服，这才再次踏入屋子。

十余双眼睛再次投射在他的身上，看着这些孩子的眼睛，谢傅心中一股自豪感油然而生，这种眼神他当年也是这样，望着元镜先生，求学的渴望，崇拜而敬畏。

谢傅特意挺了挺腰板，而实际上他的行姿一向来端正，心里的紧张在持续着，头一次为人师表，怕自己这一身过于简陋的衣装，给孩子们起了坏的榜样。

刚刚走到正中位置，这些孩子整齐站起，对着他施礼，齐声道：“先生好。”

谢傅看着他们身上衣装，也是普通人家的孩子，这倒让他适应许多，点头微笑，示意他们坐下。

“先生刚才失礼了，在我们互相认识之前，先生想先问一个问题，为何你们刚才如此安静，一点声音也没有？”

其中一位学生应道：“易先生昨天说了，今日会有位新的先生来给我们授课，说要给先生留给好印象。”

这份教养已经不是普通小孩子可比，良师出高徒，有此可见那位明老先生定是位德才兼优的先生。

头次见面，总要彼此认识一番，谢傅先向这些小学子介绍自己，紧接着又让他们分别介绍自己。

叫什么名字长什么样子，他记得很认真，并不会因为自己是来替课几天就敷衍了事。

一遍过后，谢傅已经可以认出每个人来，在这一方面，他又展示了自己过人的记忆能力。

紧接着谢傅询问昨日易先生教到哪里，小学子们应道：“采蘩。”

《采蘩》是诗经中的一首诗歌，而一直以来诗经都是学子的启蒙读物。

相比其它深奥的书籍，诗经中的诗歌既通俗易懂，又有歌赋的趣味性，读起来朗朗上口，增加孩子的学习兴趣，而最终目的是从小就培养孩子的声韵格律习惯，诗文诗文，先吟诗后学文。

谢傅笑道：“那谁来念这一首诗歌呢？”

无人应答，谢傅恍悟，他们还是小孩子，自己对他们要求太高了，或许这首诗刚学，还未熟练，于是笑道：“那好，先生，念一句，你们跟着念一句。”

“于以采蘩，于沼于沚。”

孩子们齐声跟着念了起来：“于以采蘩，于沼于沚。”